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留學作品集注意事項

來源:www.jxmbw.com | 更新時間:2020/6/12 14:18:08

首先要明確的是:作品集中所有的內容都應圍繞著作品的核心特點說話。讓教授在看到作品集的時候能對你這個“建筑尸”的關注方向有一個整體的清晰的把握。這要通過你有選擇性的對圖片進行篩選、有針對性的安排展示順序、有目的性的優化圖片信息的直觀程度 三方面來進行滲透。

千萬不要以為將作品的樣子和自己都畫了哪些圖都展示清楚就大功告成,那會使你每一頁的信息被翻過去就過去了。


可見方案是由兩個連廊串起來的四個塔狀物。


平面圖和左上角的剖面展示的都是從塔1到塔4的流暢的貫通性,左下剖面圖和它旁邊的結構框架展示塔的縱向視覺。


兩個剖面圖都對場地周圍的建筑進行了一定程度的表達, 是對文脈的滲透,可以清晰的看到塔的體塊尺度與周圍建筑體塊的關系,但只是順帶一提,以保證方案的核心特點足夠突出。


軸測圖展示功能分布,結構框架右邊一個剖面深入剖析結構的節點。但這兩張圖中,最明顯的特點依舊是橫向的貫通性 和 縱向的視覺感。

左上兩張效果圖,明顯是說縱向的視覺,左下說的則是橫向的貫通性。


剩下的兩張效果圖,都是圍繞建筑的縱向體量關系進行表達,但圖中也能清晰的看到建筑的結構形式和材質的選擇。其中小的那張同時展示了周邊的建筑,以滲透文脈關系。


整個作品一共就這么兩張圖,文脈、設計概念、設計結果和建筑技術都清楚的提到。但頁數和圖量卻少的驚人。這樣的形式實在明智,所有內容都是圍繞著建筑的橫向和縱向兩重關系說事,工作量大大的降低,卻使得作品的主體信息極為突出,直觀易懂。這樣的作品,考官不買賬才叫怪!


簡單的說:

每個方案最好是在探討一個問題,比如和基地的關系,和地面的關系,和城市的關系,亦或是建筑本身,結構材料空間功能,都是可以探討的方向。你可能要補上相應的深入的圖,詳圖,大樣。也可以是討論一個社會問題,提出了什么樣的解決方案。


切忌以設計結果或效果圖作為作品的核心或結尾,最好是一些解釋的圖,讓讀者有興趣繼續深入進去看,可以是分析圖、建筑技術的原理圖,甚至只是一張剖面。

明確的關注方向能滲透出的是你對設計的專注程度,這是態度問題。


有的同學可能要問:這作品沒有設計過程?。??

方案推進的過程(也就是設計過程)說的時概念的衍變,也就是你在整個課題中的思維歷程。它有別于設計結果,結果是一個讓人接受或者不接受的東西,沒有繼續前進的空間??脊偻ㄟ^觀察你的思維歷程是否足夠聚焦來評價你的能力好壞。

在這樣的情況下,若你在作品的其他內容中已經清晰的表達出了你的關注方向所在,并且你對自己的作品比較的滿意,設計過程放不放其實無所謂。

其次,要對方案的背景信息(場地文脈)進行充分的表達,方案的環境是怎么樣的、包括周圍的建筑風格、建筑肌理、氣候狀況等等。


你需要把閱讀者擺在一個完全陌生的地位,他不知道你的設計概念是什么,你做的是什么建筑或者這種對比會帶來什么,這些他都不知道,他什么都不知道。一切在你看來是理所應當的事情對于他來說都是陌生的,所以平平的敘述絕對沒有沖擊力。要給他背景知識,利用他的聯想能力和邏輯理解能力。用一組盡可能很簡單(越簡單,出圖速度越快,你就有越多的時間考慮如何對作品集進行完善)但內容直接的圖表達你在這樣的環境下所提出的建筑處理手法,探討這個手法帶來了什么效果。


這樣所以讀者可以按著一個脈絡了解到,這是一個什么東西,你在做什么東西,為什么做這個東西,做成了什么樣子,甚至到達了一個怎樣的細節(比如特殊的一個節點放大到一個細節),這樣邏輯就比較清楚。

在圖片內容的選擇方面,同樣思路或者相同建筑語言處理手法的作品沒有必要放兩個,否則請再添加一個別的作品,可以考慮低年級的小體量的東西,讓作品集可以從不同的方面展示一個人,這樣你的形象就越來越清晰了,要經常想想,我選擇的這個作品可以表現出我什么特點。


交代課程的背景要求也十分重要,這在一個作品的開篇就要明確陳述出來。幾年級的一個什么作品,課程的要求是什么,因為不同的時間段做出來的東西肯定是不一樣的,有時候整本作品集的概念不是很需要,因為所用的都是學校課程的作業,有特殊的要求,主要關注于講清楚自己做的東西就好了,自圓其說。


最后,別人的作品集不要多看,看得越多越受到局限,少看幾個知道要有什么東西之后就可以仔細思考自己的,做的時候注重圖被看到的第一印象,所以可讀直觀最重要。




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